关于自闭症-汕头启爱儿童智能发展中心

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[2023-8-27]自闭症儿童生活自理能力培养策略

怎样使孤独症儿童尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯，适应学校社会的生活节奏呢？首先我们要严格遵循孤独症儿童身心发展的规律，注重个体差异，因人而异，找出最适合孩子的训练模式，在具体...
[2023-8-12]自闭症儿童社交功能障碍的训练方法

自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交功能障碍、语言沟通障碍、刻板重复行为和兴趣限制等。其中，社交功能障碍是自闭症儿童最为突出的表现之一，严重影响了他们的生活质量和社交能力。因此，针对自...
[2023-7-28]如何提高孩子的认知能力

认知过程是行为和情感的中介。适应不良行为和情感与适应不良性认知有关。心理学研究表明：3－5岁的学龄前儿童处于认知能力发展的关键期。5岁儿童已能初步理解相邻数之间的关系，初步掌握平面图形的基本...
[2023-8-17]关于自闭症儿童的音乐治疗策略

一、明确目标，把握个性教学原则自闭症儿童的音乐教育是一个系统的教学体系，丰富多样的音乐教学法、个性化的教学内容、专业的音乐教师、趣味性的音乐实践活动等都是重要组成部分。然而，自闭症儿童的...
[2023-7-23]孤独症孩子总是自言自语，应该怎么解决

在家长看来，孤独症孩子的自言自语是最头疼的问题。一旦孩子出现这种情况，家长就马上给予充分的关注和制止，有些家长会因为孩子的自言自语而终止教学，甚至警告、打骂等用尽所有能用的办法，但孩子的自...
[2023-7-6]精细动作对幼儿协调能力发展的重要性

人类区别于动物的一个重要特征，是人类能用工具。运用工具，标志着地球上的生物在生物发展史上进入了一个新的阶段，人类就是用手来制造工具和使用工具的，他的上肢动作成了智慧的代表，而非运动的代表。...
[2023-6-15]各类感统失调的症状表现及应对方法

感统失调也就是感觉统合失调，比如说，桌子上有一个毛桃，我们可以通过视觉看到它红彤彤的颜色，圆圆的形状；摸摸它能感受到它光滑的表面；通过前庭觉和肌肉觉得控制，我们还可以把它放到嘴巴里，或者抛...
[2023-6-4]精细动作的发展对幼儿有哪些影响

什么是精细动作？精细动作一般是指手和手指的动作，比如伸手取物、手掌大把抓握较大物品、拇指与其它手指分开拿取小物品、拇指与食指分开准确捏取细小物品（即捏、握、拧、撕、推、抓、刮、拨、拍、摇等...

[2023-8-27]自闭症儿童生活自理能力培养策略

[2023-8-12]自闭症儿童社交功能障碍的训练方法

[2023-7-28]如何提高孩子的认知能力

[2023-8-17]关于自闭症儿童的音乐治疗策略

[2023-7-23]孤独症孩子总是自言自语，应该怎么解决

[2023-7-6]精细动作对幼儿协调能力发展的重要性

[2023-6-15]各类感统失调的症状表现及应对方法

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