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什么是精细动作？精细动作一般是指手和手指的动作，比如伸手取物、手掌大把抓握较大物品、拇指与其它手指分开拿取小物品、拇指与食指分开准确捏取细小物品（即捏、握、拧、撕、推、抓、刮、拨、拍、摇等由小肌肉群所组成的随意动作）。
首先，有助于幼儿的智力发育。幼儿时期是人智力发展的重要时期，幼儿协调能力的培养，能提高幼儿的身体控制能力，对身体各项神经系统的完善和发育起到积极影响，对幼儿的智力发育产生积极影响。
其次，有助于幼儿的身体发育。幼儿正处于身体感官、器官、骨骼、肌肉快速成长的阶段，需要适量的身体运动。而幼儿的任何活动都要在平衡的前提下进行，这就要求幼儿加强协调能力。协调能力是一种综合能力，指人在各项运动中对身体的控制能力，能够保证幼儿顺利进行各项运动，使幼儿接触并适应各种各样的外界环境，促使身体、四肢等快速发育，同时有利于幼儿的体力培养，对幼儿的身体发育起到决定性作用。
手部精细动作指手部小肌肉群的活动能力，它是由人脑的高级神经中枢发送指令来完成的动作。激发和控制手指精细运动的信号源于脑的最高的区域——运动皮层。运动越精细，支配它们的相应脑区越大。由此可见，人脑发育与精细动作的发展是密不可分的。对于婴幼儿来说，手指的活动是大脑的体操。很多儿科专家指出，手是大脑的办事处，因此培养手部精细动作的能力特别重要，有利于开发孩子的思维能力，孩子做好手脑协调，进而能促进认知系统的发展。
培养这个能力，要多做手和手指的运动，多进行手眼协调能力训练
抓握动作是最基本的也是最先发展的手部精细动作之一，抓握动作也是日后工具使用动作发展的基础。抓握动作分为力性抓握和精细抓握。柱状抓握属于典型的力性抓握，比如我们日常生活中用手抓握扫把。精细抓握主要是手指捏拿的动作，比如三指捏、二指捏，日常生活中插小棍、串珠等活动都会涉及手指的精细抓握。在学前阶段，随着神经细胞髓鞘化的过程，精细动作也将迎来快速发展，不仅抓握的力度会越来越强，其抓握的准确性和协调性也在进一步提升。这种基本的抓握能力是学前期儿童使用工具的基础。
学前儿童精细动作发展的重要任务是通过使用工具来帮助自己完成特定的任务。所谓工具，是指那些协助完成各种任务的器械，比如笔、勺子、筷子等。这些使用工具的动作可以分为学习类使用工具的动作，如画画、写字，和生活类使用工具的动作，如用筷子进食。学习类使用工具的动作，无论是绘画还是书写都以灵活掌握手中的笔类工具为前提，握笔动作的发展是学习类精细动作发展的核心。生活类精细动作的发展是儿童养成基本生活自理能力的前提。基本的生活自理能力是家庭和社会对儿童提出的早期重要发展任务之一，包括穿衣服、使用工具进食等。生活类精细动作的发展受到社会习俗和文化传统、父母教养方式等环境因素的影响，进而表现出较多的个体差异。
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