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作为老师或家长，鼓励是我们在教育孩子过程中司空见惯的环节。但是如何鼓励孩子，却是一门深奥的学问。
一、如何学会表扬孩子
减少“很好”“真棒”这类简单的表扬，很多时候都是我们大人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力。必须仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息，通常表扬是为了鼓励更多的正面行为，所以针对接受表扬的事情也要具体问题具体分析。 “你自己学会穿上了鞋!”“这节课你没有起来乱跑，有好好的坐在椅子上听老师讲课”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力。如：“哇! XX可以用这么多积木把房子堆的又高又整齐!”而不仅仅是针对结果，对结果进行表扬没有太大价值有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞。
强调效果的表扬，如果孩子完成了某件事，表扬的重点可以放在事情产生的效果上，比如“你将糖果分给了小朋友吃，小朋友很开心。”“我一叫你，你就过来找我，帮我节省了去找你的时间。”
不添加主观判断的表扬。“你画的汽车好漂亮呀”比“我喜欢你画的汽车”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对得到称赞感觉良好。
表扬可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。
二、怎样适当的奖励孩子
对孩子进行适当的奖励。奖励孩子的方法很多，而每个孩子的自身特点又千差万别，家长和老师要根据孩子的实际情况，因人而奖，以材而励，灵活运用各种奖赏的方法，才能真正达到促使孩子进步和成长的目的。
进行奖励的重要方法之一是物质奖励。但是只有在特殊场合才采用这个方法。不然孩子由于自私自利的动机才会听话，便产生引导不当的后果。一般物质奖励是喜欢的玩具或零食以及其他可以供欣赏的东西。如果在大人和孩子之间形成了亲密无间的关系，那么奖励可以采用微笑、手势、点头或亲切的言语，及时地说些鼓励的话：“加油，你就要完成了。”“在游戏课上每个小朋友都积极配合，你也表现的不错”等，所有这些都是让孩子形成良好行为的有效方法。
当着孩子的面褒奖他的良好品行。在家里或在关系孩子的熟人中间，当着孩子的面褒奖他的良好品行，是一种独特的奖励方法。大家所谈的一切会给孩子良好的影响，他的行为得到了好评，使他感到无比的愉快。
当然，大人在进行奖励时，要考虑到孩子的年龄和兴趣特点。只有让孩子有新奇感，并因花费了精力而感到愉快的劳动，才能使孩子获得奖励的滋味。
要把握好对孩子鼓励的“度”。过于频繁，以及重复性的针对某一件事的鼓励，会让孩子沉溺于这样一种感觉：每次这样做就能得到鼓励；每做一件事就要得到鼓励。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。衡量自己的价值会变成“能不能让他人高兴”，会让孩子过分在意外在认可，但自我学习新事物的能力没有得到激发，不懂得自我激励。
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