一、可以促进自闭症儿童感知能力的发展
有许多自闭症儿童在视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉方面都有不正常状态，有的反应过于敏感，有的反应过于迟钝。而音乐治疗中通过针对自闭症儿童特点和个性需要而设计的音乐舞蹈节奏系列训练，为儿童提供听觉、视觉、触觉、运动觉等多重感官体验，刺激感官的开发与接收，满足感官的需求，这样就可以使自闭症儿童在视、听、动、想一连串的活动中，丰富多感官刺激，增加感知信息，扩大感知容量，对大脑活动的机能起到不断的不同程度的刺激作用，从而促进他们感知能力的发展。
二、对自闭症儿童语言的诱发
音乐治疗中研究者把要求患儿掌握的语言编入歌词中，反复吟唱。患儿在音乐情境下，更容易记忆并且复述歌词，从而达到诱发相应语言的目的。音乐治疗对患儿语言的诱发，原理有可能类似于婴儿语言的诱发。婴儿在前语言阶段也是通过一定的声音，节奏，韵律来进行交流。一些儿童很小的时候能够吟颂诗词，唱电视广告的歌曲，就是由于音乐的节奏韵律有助于儿童更好记忆。因此，自闭症儿童的语言诱发可通过机械记忆与音乐刺激结合，在加强记忆的同时诱发言语主动性。
三、音乐可以缓解自闭症儿童的消极情绪，愉悦身心
自闭症儿童情绪不稳定，多动，急躁，遇到不高兴的事情就会发脾气，如果给自闭症儿童听喜欢的音乐，就可以缓解他们激动的心情，通过给他们各类敲击乐器，如鼓和钱，可以让他们发泄内心的压抑情绪，配合身体机能的运动又可使音乐成为情绪发泄的工具，由于自闭症儿童缺乏沟通技巧，这些多元安全的感官运动有利于抒发一些压抑的情绪。在以成功为主导的音乐活动设计下，他们能在短时间内享受成功的经验，成功带来自信，而建立自信心，更是社会交往及其他学习的重要基础。
