“自我中心”就是指幼儿在任何情况，都以自己为主，做事只顾自己的兴趣和需要为出发点，不会考虑他人，且与同伴之间的交往存在不合群，不关心别人，任性等诸多的问题。我国现阶段的幼儿大多是在家中有特殊地位的独生子女，所以在与同伴交往的过程中更加以自我为中心。此类现象多发生在小龄的幼儿身上。
一、幼儿“自我中心”的原因分析
儿童的思维发展有个过程，其中2-3岁时，呈现出“自我中心”的思维特征：一切以自我为中心，不理解自我与他人的不同和联系，同时也处在“自我中心”的关键期。如今的孩子大多数都是独身子女，如果不注意对他们去自我中心的思维训练，会更强化这种自我中心性。这些孩子在家庭中处于“特殊”的中心地带，家中又缺乏能够与之分享物质和情感的兄弟姐妹，加上现在的家长都把自己的孩子视为掌上明珠，饭来张口，衣来伸手，整天被爱包围着，唯恐自己对孩子照顾不周。而现在的生活水平显著的提高，家长有能力并乐意满足幼儿所提出的一些要求，幼儿便有一种想要什么就一定要得到的想法。并且知道自己在家庭成员中处于“特殊”位置，在家里就体现出任性，脾气古怪，不高兴时就随意的发脾气，而且在幼儿园也把这种强烈的“自我中心”的意识带到了与同伴之间的交往中。
二、幼儿“自我中心”所存在的弊端
由于幼儿的年龄小，难以理解事物之间的相互关系，会有"自我为中心"的阶段性思维特征。问题是家长对这种情况要把握“尺度”，而家长事事顺从，满足孩子所有的需要，就越来越加强幼儿“自我为中心”的意识，使同伴渐渐的远离他。“自我为中心”的孩子，在其心中只有自己而体现不合群，不关心别人；不会与同伴和平相处；打架、冲突时有发生。如果长期缺少同伴的交流，孩子在社会性方面的发展，会遇到障碍。
三、解决幼儿“自我中心”的方法
爱因斯坦所说：“优秀的性格和钢铁般的意识比智慧和博学更为重要”。要培养幼儿优秀的性格，解决幼儿“自我中心”的问题至关重要。现在家长也普遍认识到幼儿“自我中心”的意识将影响到孩子各方面的发展，但该怎样解决呢？
最重要的是家长必须改变错误、传统的教养方法。在现在家庭中，一家几口围着一个孩子转，把自己最好的都给孩子。家长应该改变这种对孩子过分保护、溺爱的态度，给孩子提供与同龄人交往的机会，让孩子在与他人的交往中体验到快乐，学会分享与合作。让孩子知道他只是家庭成员之一，家庭成员之间应该互相关心，互相帮助。当孩子有分享行为时，爸爸、妈妈要及时表扬。需要注意的是，家庭成员之间应保持教育的一致性，当孩子把东西给你吃时，你不要说：“我不吃，给你一个人吃！”多让自己的孩子与别的孩子交往。可以请小朋友到家里玩，如果两个人都争着玩一样东西，家长可以启发孩子想一想怎么办，学习轮流玩，你玩一会我玩一会，或者说：我和你一起玩。”当孩子与同伴发生争执意见不统一时，家长作为孩子的管理者，不能事事以自己的孩子为中心，什么都干涉，应放手让孩子自己去积极存在的问题。让幼儿体验分享以及分享的快乐。鼓励孩子把自己心爱的图书和玩具带到幼儿园和小朋友一起玩。幼儿园的春游、秋游对孩子也是一个很好的教育机会，孩子可以把自己带的东西分给老师和小朋友，使孩子在别人的分享中得到快乐。
我们可以通过有目的的教育活动和日常生活内容来改掉幼儿的自我中心化的外在表现，培养幼儿自发的分享行为，让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。这样，对于全面提高幼儿的素质，将来做一个有利于社会的人都将具有深远的意义。
